随着学校教育教学改革的不断深化，传统的教学模式已难以满足当前社会对多元化、创新型人才的需求。8188cc威尼斯文化创意创作坊（以下简称“文创坊”）在此背景下，以其独特的“师徒制”教育模式和“项目助推式”教学方式为我们培养具有创新精神和实践能力的人才提供了新的思路。

前期我们介绍了文创坊的发展历程和学生团队，也分享了文创坊的“坊间育人”经验和实践教学体会，发布了包括《创作坊系列报道 | 因缘而聚 携梦同行——8188cc威尼斯文化创意创作坊发展历程》《我们的大学时光 | 志合者，不以山海为远》《力耘论坛（第14期）| 应志远：师徒制、项目式、自主性学习的实践教学体会》《力耘论坛（第41期）| 苏涵：以文创坊为典型的“坊间育人”经验》等多篇文章。

本期我们将深入解析文创坊的“师徒制”教育模式和“项目助推式”教学方式，为我校“能力培养”育人模式建设和“十二坊”的发展提供新的思路与可借鉴的经验。

文创坊“师徒制”教育模式

“师徒制”作为文创坊的核心教育模式，借鉴了传统手工艺中师傅带徒弟的传授方式，将其应用于现代教育中。在文创坊中，老师不仅承担着传授知识的角色，更是学生求学路上的引导者和参与者。在教学活动中，老师需要清楚地了解学生的学习需求与实际情况，以制定和学生兴趣特长与发展需求相契合的指导计划及任务安排。这个过程不仅要求教师具有丰富的教学经验和专业知识，以指导学生进行操作实践，同时还需具备良好的师徒沟通和交流能力，能和学生建立积极正向的师生互动关系，进而激发学生的学习热情和主动性，确保学生能在工作实践中掌握必要的知识与技能。

文创坊“项目助推式”教学方式

“项目助推式”教学方式是文创坊的另一大特色。它通过将课堂上的理论进行细化，由概念领路，让学生在真实情境中经历建构知识并运用知识来解决真实问题的互动过程，将实践与理论融合，学生通过完成实际的项目，了解并把握整个项目过程及每一环节的基本要求，从而实现知识与技能的全面提升。