建筑学教研室的研讨活动再次回到高阶课程改革。本周的高阶研讨会以“任务驱动式”课程为主导，特别是对建筑学专业大学一年级学生的专业基础课——建筑设计基础（一）进行了深入探讨。这门作为入门课程的难点在于，如何针对毫无基础的大一新生展开针对性教学。蔡龙毅老师巧妙地将设计基础（一）比作一道“开胃菜”，引发大家思考如何搭配“食材”，使得这盘开胃菜既充满趣味又富含营养。在研讨会中，我们重点讨论了设计基础课程的多项任务，包括识图与制图、空间形式及结构构造的表达、建筑与环境关系的理解与处理等关键“调料”，这些元素将为建筑设计（一）至（六）课程的顺利展开提供必要的基本认知和技能。

经过本次研讨，我们对建筑专业高阶课程改革的方向和路径有了更为明确的认识。我们坚信，在教师团队的共同努力和不懈探索下，我们的高阶课程将更加紧密地结合行业发展趋势，为学生的全面发展和未来职业生涯铺设一条坚实的道路。这不仅是对课程内容的优化，更是对教学方法、教学理念的创新与提升。（图文/施鹭珊）

10月22日为推进学院高阶教学改革工作，本周风景园林教研室轮陈莉老师就其课程结合高阶教学改革理念进行说课。本次探讨的主要内容有：

1）探讨生成式AI在园林景观设计中的应用案例。通过对比传统设计方法与AI辅助设计的效果，进一步理解生成式AI如何为园林景观设计行业带来革命性的变化。

2）分析如何将生成式AI技术融入课堂教学，提升课程高阶性。讨论了将生成式AI技术整合进园林景观设计课程的具体策略，包括在课程中引入相关的理论基础，如机器学习、深度学习等，以及实际操作的AI工具。

3）讨论学生如何通过学习生成式AI，增强创新思维与实践能力。 （图文/陈梅凤）

10月22日下午，工程造价教研室开展第9周的教研活动。教研活动主题为2025届毕业论文（设计）选题研讨和期中教学检查。2025届毕业论文（设计）严格执行“一人一题”“三年选题不重复”的原则，在学校关于毕业论文（设计）指导文件的基础上，工程造价专业教师根据往年的经验积累编制了符合专业特点的毕业论文（设计）指导建议书，形成了很好的补充，一定程度上可以统一毕业论文指导老师对毕业论文选题及学生过程文件及成果文件要求。另外，根据学校发布的期中教学检查的文件，教研室开展了宣贯和研读，充分理解学校的指导意见，并在规定的条件下完善期中教学文件。（图文/李广军）

2023.10.22 工管教研活动:课程预警事项通知与讨论。1.强调10月21日至10月25日期间开展数据收集，任课教师需要收集所任教课程的学生课程测试成绩、学生出勤率以及学生作业完成情况，以此确定学生预警名单，并提交课程预警反馈表至教研室。2.讨论课程预警名单的确定方式。（图文/王玉芳）