11月05日下午，工程造价教研室开展第11周的教研活动。本次教研活动围绕高阶教学改革展开，研讨内容的总结是高阶教学改革的主要目的是提高学生主动学习、善于学习的积极性和能动性。教研室老师围绕怎么样提高学生主动学习的积极性展开研讨。一是老师要主动求变，将教材里的知识紧扣生活，学生可以通过老师的讲解、案例等在脑海里产生比较清晰的建构；二是该变教学模式，提高与学生的互动，不仅仅是激发学生学习的热情，更重要的是让学生自己发现知识，锻炼发现问题解决问题的能力，学生可以从中得到探索的欲望和成就感；三是老师要改变认知，正确的认识我们的学生，了解学生，发现学生身上的闪光点，给予他们自信；四是教学内容的改革，多门课程的内容可以相互结合，一门课程的内容可以穿插重构，以达到建构知识体系的目的。（图文/李广军）

11月05日，建筑教研室于日新202举行高阶课程改革分享会，本周由黄碧玉老师来分享《建筑构造》这门课程。这门课程是省一流课程，作为省一流课程的建筑构造，进行高阶课改应更新课程目标以同步行业发展，优化教学内容融入前沿技术，创新教学方法提升学习体验，强化实践环节增强动手能力，改革评价体系全面考察综合素质，建设师资队伍提升教学质量，拓展国际视野培养国际化人才。碧玉老师提出了2个改革思路：加强实践教学占比，增加实验、工作坊等实践教学环节，鼓励学生动手操作，提升学生的实践技能。2、强化过程性评价，也就是注重学生的学习过程，通过课堂讨论、小组作业、项目报告等多种形式，对学生的学习过程进行综合评价。

经过本次研讨，我们对于建筑专业高阶课程的改革方向和实施路径有了更加清晰的理解。我们坚信，在教师团队的齐心协力与持续探索之下，我们的高阶课程将更有效地对接行业发展的潮流，为学生的综合素质提升和职业道路打下坚实的基础。这不仅是对课程内容的精炼与提升，也标志着教学方法与教学理念的创新与发展。（图文/施鹭珊）

11月5日下午，工程管理教研室活动在日新204召开，部分教师由于参加毕业班班级导师会议未能出席，其余教研室教师参会。本次教研室会议主要针对学生座谈会中反映的与教学相关的问题进行讨论和整改。会议由王玉芳老师主持，先是传达了学生对于本学期任课教师的评价，随后针对学生提出的一些代表性的问题，比如课程知识点过多导致学习难度过大、教材与PPT不对应、投影效果不好、老师讲解声音过小等问题进行了具体的讨论，并提出相应的解决办法。希望通过此次教师座谈会的形式，进一步提高教师的教学能力和教学质量。（图文/王玉芳）

2024年10月5日下午，土木工程教研室在B205开展了第五周本专业集体教研探讨活动。本次活动以“弘扬教育家精神，强化实践教学体系”为主题，旨在通过深入学习教育家精神，加强教师队伍建设；从而进一步规范教师的教学行为，提升教学质量；并深入探讨如何科学合理地安排学生的认识实习、生产实习及毕业实习课程，以进一步提升学生的实践能力与综合素质。

会上，专业教师齐聚一堂，共同探讨了《向新向智，制造强国阔步启新程》微党课。影片中，一位位教育先驱的光辉形象跃然荧屏，他们矢志不渝的教育理想、勇于探索的创新精神、无私奉献的高尚情操，深深触动了每一位教师的心弦。通过观看，教师们纷纷表示，要继承和发扬教育家们的优良传统，将这份精神力量转化为教书育人的实际行动，为学生的成长成才贡献自己的力量。

随后，孙伟主任重点强调要按照学校的要求在满足学生专业基本知识的基础上进一步优化教学大纲、调整教学日历，使课程内容具有时效性与实用性；在确保教学活动有序进行的同时为学生提供更多自主学习与实践探索的时间与空间，做到规范教学与创新教学共进。

本次教研活动的重点在于研讨如何合理安排学生的专业相关实习。与会教师一致认为，专业实习是土木工程专业学生提升实践能力、了解行业动态的重要途径。为此，大家围绕以下几个方面展开了热烈讨论：1.建议结合课程进度，安排学生到施工现场、设计院等单位进行参观学习，初步建立对土木工程专业的直观认识，激发学生对专业的兴趣与热情。2.提出应更加注重学生的个性化需求与职业规划，鼓励学生根据自己的兴趣与未来发展方向选择实习单位与岗位。3.加强实习过程管理，规范实习要求，做好施工现场安全保障工作，确保每位学生都能参与到实际项目中，积累宝贵经验。4.特别强调本专业教师要强化自身的专业素养、加强专业知识积累，更好的为学生传递专业知识。

最后，孙主任对本次活动进行了总结发言。她强调此次教研活动不仅加强了大家彼此间的交流，提升了团队的凝聚力，同时对于如何提高实践教学质量提出了建设性的意见，希望本专业教师能够继续携手并进、共同努力，不断提升自身专业素养与教学质量，为国家不断的输出更多优秀的专业人才。（图文/孙伟）

11月5日风景园林专业主要进行期中工作部署总结及教师高阶教学磨课。本学期教学都在慢慢按高阶教学改进，前半段的教学工作整体顺利，但也存在不少需要改进的地方。在教学材料的改进上需更加注重高阶教学的方向改进，在教学方法和策略上需要更加灵活和多样，以满足不同学生的学习需求。同时，加强与学生的沟通和互动，并及时了解学生的学习情况和反馈。

另外进行王慧珊老师的园林植物学磨课，老师们一起探讨课程高阶教学的方法与方式。

通过本次学期中教学评估是确保教学质量和提升学生学习效果的重要环节，回顾前半学期的教学工作，并为后半学期的教学提供改进方向。（图文/陈梅凤）